Акция «Добрые письма»
Обоснование проблемы. Ежегодно 23 января отмечается День почерка, или День ручного письма. Акцию «Добрые письма» можно приурочить к этой дате. Дети дошкольного возраста могут напечатать буквы и цифры на листе в клетку. Можно предложить детям и их родителям написать «добрые письма» незнакомым людям.
Целевая установка. Уточнить и расширить представления детей о каллиграфическом искусстве. Воспитывать аккуратность, старательность при письме. Воспитывать доброе, заботливое отношение к людям, формировать желание участвовать в добровольческой деятельности.
Социальные партнёры. Семьи воспитанников, педагоги и дети других групп ДОО.
Материалы и оборудование. Образцы писем для выставок «Красивый почерк» и «Письма, письма, письма…». Материалы для творческой мастерской по оформлению писем и конвертов (рисование, аппликация, ручной труд). Оформление «почтового ящика» для сбора писем.
Алгоритм проведения акции
Беседа с детьми об истории бумажных писем. Ознакомление с этикетом письменной речи.
Выставка «Письма, письма, письма…» с образцами писем: военные треугольники, письма известных людей, официальные и личные письма, солдатские письма, письма с изысканным художественным оформлением, разнообразные образцы конвертов и марок.
Беседа с детьми о красивом почерке.
Выставка «Красивый почерк». На выставке могут быть представлены разные образцы почерков, принадлежащих людям разных эпох, а также письменные наборы.
Ознакомление с профессией «Почтальон».
Художественные произведения: С. Маршак «Почта», «Письмо отцу», Л.Грехова «Почтальон».
Кульминационное событие акции. Предложить детям совместно с родителями взяться за написание «добрых писем» одиноким пожилым людям. Письма можно адресовать не только пожилым людям, но и детям из детского дома, детям из другой группы или другого детского сада. Для «доброго письма» можно использовать как готовый бланк, так и лист бумаги, на котором выполнен рисунок или аппликация. Родители помогают детям в составлении письма, пишут обращение к адресату, пожелания ему, а ребёнок выводит внизу своё имя. Дети вместе с родителями выбирают конверт, наклеивают на него марку. Взрослые пишут на конверте фамилию и адрес получателя. Готовое письмо отправляют в ящик.
Практический материал по организации акции
Содержание беседы о бумажных письмах. Письмо обычно состоит из 3 частей: обращение к адресату, основная часть, в которой излагается информация, побудившая написать письмо, и слова прощания в заключение письмо. С помощью письма люди поздравляют друг друга с памятными датами, сообщают друг другу новости, поддерживают в трудную минуту или вместе радуются. При ведении переписки нужно соблюдать определённые правила: письмо писать разборчивым почерком, подписывать его своим именем, отвечать на каждое полученное письмо, а вот чужие письма читать нельзя.
Содержание беседы об истории писем. Человек – существо социальное, у него есть потребность в общении. Как передать сообщение людям, которые далеко от тебя, узнать, как у них дела, не нужна ли помощь? Люди прежних эпох изобретали разные способы передачи информации: при помощи дыма костра, рисунков на песке или скале, сложенных определённым способом камней, сломанных веток. С появлением письменности совершенствовались и способы передачи посланий. Например, записку запечатывали в бутылку и бросали в море, отправляли с почтовыми голубями. Наконец, письма стали отправлять через почтовую службу, появились почтальоны. Сегодня письмо можно отправить не сходя с места, воспользовавшись для этого электронной почтой.
Сюжетно – ролевая игра «Почта». Дети распределяю между собой роли: почтальон, работник почты, корреспонденты, которые пишут друг другу письма и отправляют посылки. Участники игры используют маркеры роли (форменная одежда и сумка почтальона, газеты, журналы, письменные наборы и т.д.) В ходе игры разыгрывается сюжет – одни пишут письма и отправляют посылки, другие их получают.